איך ללמוד שירה עם ילד? עצות מעשיות

2024 מְחַבֵּר: James Gerald | [email protected]. שונה לאחרונה: 2023-12-17 14:07

מדוע ילדים מסוימים זוכרים את מה שהם אוהבים במהירות הבזק, בעוד שאחרים לימוד שיר הוא בעיה של ממש?

באותן משפחות בהן יקיריהן מדברים הרבה פעמים עם התינוק, שרים לו שירים וקראים חרוזים, התינוק כבר בגיל שנה מתנדנד מצחיק ומתנשם בקצב השיר "שור הולך, מתנדנד". אבל יש כמה ילדים שעבורם שינון פסוק הוא מבחן של ממש. למה? סביר להניח כי הם מלמדים בצורה לא נכונה.

נספר לכם כיצד ללמוד שירה עם ילד, תוך התחשבות בגילו, במזגו, במאפיינים הפסיכולוגיים ואפילו בהעדפות ספרותיות.

טיפ מס '1

על מנת שהילד יוכל לשנן את החרוז בקלות, יש צורך להכיר לו את ה"מוזיקה "של השיר מוקדם ככל האפשר. הילד עדיין בעגלה, ואתם כבר קוראים לו את ה"טניה שלנו בוכה חזק "או" אווזים, אווזים, חה-חה-חה! ". ככל שהם מתבגרים, החוויה הראשונה והלא מודעת הזו תאפשר לילד לעבור את תהליך הלמידה הרבה יותר קל.

הגיל הנוח ביותר ללימוד שירה הוא 4-5 שנים כאשר הזיכרון מתחיל להתפתח בקצב מהיר. ואם קודם לכן פשוט קראנו לילד את היצירות - כן, הוא יזכור משהו, אז אחרי ארבע שנים השינון המודע של הטקסט מתחיל בעל פה. למידה ככל האפשר היא הדרך הטובה ביותר לבנות את כמות הזיכרון הנכונה להמשך למידה!

מועצה מספר 2

רגשית ובהבעה - כך יש ללמוד את השיר, אחרת יאבד כל משמעות לילד. לפעמים הגננות מלמדות בטעות ילדים לקרוא שירה לא מבעית. שינון קולקטיבי הופך ל"נה-נה, נה-נה, נה-נה-נה … "אז קח את המצב לידיים שלך ונסה ללמוד שירה בנפרד! אם ילד לא לומד את יופיה של השירה בילדות, אין זה סביר שהוא יפנה אליה בבגרותו.

טיפ מס '3

אם השיר תואם המזג וגילו של הילד, יהיה קל יותר ללמוד. אין צורך לאלץ ילד בן ארבע לשנן קטעים מיוג'ין אונגין. למד איתו קלאסיקות ילדים טובות יותר - בארטו, צ'וקובסקי, מיכלקוב. עדיף שילדים רגועים יציעו לשירה טקסטים חלקים, מדודים, אך מצחיקים, קצביים, מתאימים לריגושים. בזמן שהם רק לומדים, אז הקשיב למזג הילד, כי בבית הספר אף אחד לא יחשב עם המוזרויות של התינוק שלך.

טיפ מס '4

נקודה חשובה: בגיל צעיר, עבודה מלומדת חייבת בהכרח להיות מתנה למישהו.

נקודה חשובה: בגיל צעיר, עבודה נלמדת חייבת להיות בהכרח עבור מישהו מתנה … הקדישו זאת לאמא, לסבתא, לדודה או לסנטה קלאוס. רק בגיל 7-8 הילד יתחיל להבין שאפשר וצריך ללמד שירה להנאתו.

טיפ מס '5

לפני שתתחיל בשיעור, קרא את הטקסט עצמו עם הביטוי, או יותר נכון לשנן אותו. לאחר מכן, הקפד למצוא בטקסט מקומות שאינם מובנים לילד או מילים לא מוכרות והסבר את משמעותם. לאחר מכן, עליך לקרוא שוב את השיר - לאט ובמבטאים סמנטיים. לאחר הקריאה השנייה, ספר לילדך על מי כתב את היצירה הנפלאה הזו ומתי, הצג את האיורים בספר. ובעוד הילד מסתכל עליהם, קרא שוב את הטקסט.

גישה זו מלמדת את הילד לתפוס שירה ביתר קלות: הוא בהדרגה נוצר דימויו האמנותי של השיר … ובכן, לאחר עבודת ההכנה, תוכל להתחיל את תהליך השינון.

טיפ מס '6

חלקנו משננים שירים בקלות רבה יותר על ידי אוזן, אחרים - כשהם מסתובבים בחדר בקצב של שיר, השלישי בהחלט צריך לקרוא את הטקסט עצמו מספר פעמים, ובכן, בעוד שהרביעי צריך שקט ודממה מוחלטים.תלוי באיזו שיטה קל יותר לאדם לשנן שיר.

שיטות לשינון שירים:

• שְׁמִיעָתִי. השיטה הנפוצה ביותר, היא משמשת בדרך כלל בגן הילדים. ראשית כל פסוק נשנן, ואז הפסוק כולו. כאן באה ההסתמכות השמיעתית על חרוז.
• חָזוּתִי. זה מתבלבל לעתים קרובות עם התצוגה הרגילה של תמונות ספר. למעשה, אתה יוצר "תכנית תמונות" פשוטה מול הילד תוך כדי לימוד הפסוק. כלומר, אתה קורא שורה ומתאר את מה שנדון בו, מפריד כל תמונה באיור עם קו אופקי. ואז, על פי תוכנית זו, הילד מספר שיר מספר פעמים.
• מָנוֹעַ. השיטה מורכבת מכך שהילד מחזק שינון בפעולה מוטורית. אז, אתה יכול לקחת חוט עבה "לסובב את החרוז לכדור", לחזור על שורה אחר שורה. ואז תפרק את זה. ואז הוא מסתיר את ידיו מאחורי גבו ומתיימר לסובב כדור. כאופציה - חרוזי מחרוזת, פירמידה, כפתורים.
• הגיוני. לאחר עבודת ההכנה, קרא את השורות הראשונות של השיר, ואז עצור ובקש מהילד לספר מה קרה אחר כך במילים שלו. לאחר מכן קרא מהנקודה שבה הילד עצר, ואז תן לו להמשיך שוב. כאן הילד מסתמך על קשרים סמנטיים ובהדרגה משנן את הטקסט.

נסה כל שיטה בתורו ותראה כיצד הקטן שלך יכול ללמוד ביתר קלות. אגב, כך נוכל להסיק איזה סוג זיכרון אצל הילד הוא בעל חשיבות עליונה. או שאולי תשתמש במספר שיטות, כי העיקר הוא התוצאה.

טיפ מס '7

והטיפ האחרון: צייר עם פירור של כל עבודה שנלמדה. צור את האיור של המחבר שלך אליו, חתום על המחבר ועל הכותרת. ואז הכנס את הציורים האלה לתיקייה נפרדת. בעתיד יהיה כל כך נחמד להסתכל עליהם עם יקיריהם ולזכור שירים שנלמדו בעבר!

זוהי דרך מצוינת להניע את הילד לחדש את הידע הספרותי, ובמקביל, מעין חישוב של הישגיו.